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Neuropsicología Infantil [electronic resource] / A través de casos clínicos

por Arnedo Montoro, Marisa [author.].
Tipo de material: materialTypeLabelRecursos continuosAnalíticas: Mostrar analíticasEditor: Editorial Médica Panamericana copyright 2015Descripción: 511 p. online resource.Tipo de contenido: tactile text Tipo de medio: computer Tipo de soporte / portador: online resourceISBN: 9788498359145.Materia(s): Psicología | Neurología | Fonoaudiología - Foniatría y Logopedia | Terapia OcupacionalRecursos en línea: Haga clic aquí para acceso en linea
Contenidos:
Sección I. Fundamentos de neuropsicología infantil 1 Neuropsicología infantil. Definición, objetivos y aplicaciones 2 Desarrollo ontogenético del sistema nervioso central 3 Etiología y clínica del daño cerebral temprano 4 Atención temprana y otros dispositivos especializados en la infancia Sección II. Factores biológicos de alto riesgo 5 Prematuridad 6 Cardiopatía congénita Sección III. Trastornos del neurodesarrollo Malformaciones estructurales 7 Agenesia del cuerpo calloso Epilepsia infantil y síndromes epilépticos 8 Epilepsia infantil 9 Síndrome de West 10 Cirugía de la epilepsia infantil Trastornos neuromotores 11 Parálisis cerebral infantil 133 Algo más que un trastorno motor R. Carrillo de Albornoz Morales y R. Cubillo Cobo Trastornos genéticos 12 Síndrome de Down 151 Tres son multitud I. Candel Gil y C. Sáez Zea 13 Síndrome del cromosoma X frágil 14 Síndrome de Williams 15 Síndrome de Angelman 16 Neurofibromatosis de tipo 1 Trastornos del lenguaje 17 Emergencia tardía del lenguaje 18 Trastorno fonológico-sintáctico del lenguaje 19 Trastorno pragmático del lenguaje Autismo y trastornos del espectro autista 20 Trastornos del espectro autista 21 Autismo 22 Síndrome de Asperger 23 Síndrome de Asperger en la escuela Trastorno por déficit de atención con hiperactividad 24 Neurobiología y neuropsicología del trastorno por déficit de atención con hiperactividad 25 Farmacología del trastorno por déficit de atención con hiperactividad Discapacidad intelectual 26 Trastorno del desarrollo intelectual 27 Psicopatología comórbida en las alteraciones del neurodesarrollo Sección IV. Daño cerebral adquirido 28 Traumatismo craneoencefálico 29 Tumor cerebral infantil Sección V. La neuropsicología infantil en el ámbito educativo. Dificultades de aprendizaje y sobredotación 30 La neuropsicología infantil y sus implicaciones en la respuesta educativa al alumnado con dificultades de aprendizaje 31 Dislexia del desarrollo 32 Trastorno de la expresión escrita 33 Discalculia 34 Trastorno del aprendizaje no verbal 35 Niños superdotados Bibliografía general Índice analítico
Resumen: La neuropsicología es una disciplina que integra los conocimientos de la neurociencia, que estudia el desarrollo del sistema nervioso, y de la psicología, que evalúa sus consecuencias funcionales. La neuropsicología infantil permite entender qué está ocurriendo en el cerebro del niño, correlacionar las anomalías cerebrales con las dificultades cognitivas, emocionales o comportamentales, seleccionar las pruebas pertinentes, buscar las capacidades preservadas para potenciarlas y elaborar un plan de intervención. Este libro es una aproximación a los trastornos del neurodesarrollo a través de casos clínicos y desde una perspectiva integradora e interdisciplinar. En cada capítulo se describe un caso prototípico, se exponen las últimas investigaciones en genética y epigenética del trastorno, se analizan las alteraciones cerebrales que presenta y los procesos cognitivos, socioemocionales y comportamentales que se ven afectados. También se revisan las pruebas de evaluación y diagnóstico y las técnicas de intervención que permiten habilitar las funciones deficitarias, así como potenciar las habilidades del niño. La obra apuesta por: • La detección e intervención temprana • Valorar tanto el dato cuantitativo como el análisis cualitativo. • Abordar los casos desde la estimulación y la habilitación de las potencialidades que muchos de estos niños pueden adquirir. Debido a su carácter didáctico, el texto se va intercalando con recuadros y tablas que revisan contenidos relacionados, modelos teóricos o las investigaciones más relevantes y recientes sobre el tema. Al término de cada capítulo se incluyen una serie de actividades autoformativas para que el estudiante pueda consolidar los contenidos previos.
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Tipo de ítem Ubicación actual Colección Signatura topográfica Estado Fecha de vencimiento
Recurso Electrónico Recurso Electrónico Biblioteca Fundación Área Andina - Medellín
Colección digital Disponible
Recurso Electrónico Recurso Electrónico Biblioteca Fundación Área Andina - Pereira
Colección digital Disponible
Recurso Electrónico Recurso Electrónico Biblioteca Fundación Área Andina - Valledupar
Colección digital Disponible
Recurso Electrónico Recurso Electrónico Biblioteca General Fundación Área Andina - Bogotá
Colección digital Disponible

Sección I. Fundamentos de neuropsicología infantil 1 Neuropsicología infantil. Definición, objetivos y aplicaciones 2 Desarrollo ontogenético del sistema nervioso central 3 Etiología y clínica del daño cerebral temprano 4 Atención temprana y otros dispositivos especializados en la infancia Sección II. Factores biológicos de alto riesgo 5 Prematuridad 6 Cardiopatía congénita Sección III. Trastornos del neurodesarrollo Malformaciones estructurales 7 Agenesia del cuerpo calloso Epilepsia infantil y síndromes epilépticos 8 Epilepsia infantil 9 Síndrome de West 10 Cirugía de la epilepsia infantil Trastornos neuromotores 11 Parálisis cerebral infantil 133 Algo más que un trastorno motor R. Carrillo de Albornoz Morales y R. Cubillo Cobo Trastornos genéticos 12 Síndrome de Down 151 Tres son multitud I. Candel Gil y C. Sáez Zea 13 Síndrome del cromosoma X frágil 14 Síndrome de Williams 15 Síndrome de Angelman 16 Neurofibromatosis de tipo 1 Trastornos del lenguaje 17 Emergencia tardía del lenguaje 18 Trastorno fonológico-sintáctico del lenguaje 19 Trastorno pragmático del lenguaje Autismo y trastornos del espectro autista 20 Trastornos del espectro autista 21 Autismo 22 Síndrome de Asperger 23 Síndrome de Asperger en la escuela Trastorno por déficit de atención con hiperactividad 24 Neurobiología y neuropsicología del trastorno por déficit de atención con hiperactividad 25 Farmacología del trastorno por déficit de atención con hiperactividad Discapacidad intelectual 26 Trastorno del desarrollo intelectual 27 Psicopatología comórbida en las alteraciones del neurodesarrollo Sección IV. Daño cerebral adquirido 28 Traumatismo craneoencefálico 29 Tumor cerebral infantil Sección V. La neuropsicología infantil en el ámbito educativo. Dificultades de aprendizaje y sobredotación 30 La neuropsicología infantil y sus implicaciones en la respuesta educativa al alumnado con dificultades de aprendizaje 31 Dislexia del desarrollo 32 Trastorno de la expresión escrita 33 Discalculia 34 Trastorno del aprendizaje no verbal 35 Niños superdotados Bibliografía general Índice analítico

La neuropsicología es una disciplina que integra los conocimientos de la neurociencia, que estudia el desarrollo del sistema nervioso, y de la psicología, que evalúa sus consecuencias funcionales. La neuropsicología infantil permite entender qué está ocurriendo en el cerebro del niño, correlacionar las anomalías cerebrales con las dificultades cognitivas, emocionales o comportamentales, seleccionar las pruebas pertinentes, buscar las capacidades preservadas para potenciarlas y elaborar un plan de intervención. Este libro es una aproximación a los trastornos del neurodesarrollo a través de casos clínicos y desde una perspectiva integradora e interdisciplinar. En cada capítulo se describe un caso prototípico, se exponen las últimas investigaciones en genética y epigenética del trastorno, se analizan las alteraciones cerebrales que presenta y los procesos cognitivos, socioemocionales y comportamentales que se ven afectados. También se revisan las pruebas de evaluación y diagnóstico y las técnicas de intervención que permiten habilitar las funciones deficitarias, así como potenciar las habilidades del niño. La obra apuesta por: • La detección e intervención temprana • Valorar tanto el dato cuantitativo como el análisis cualitativo. • Abordar los casos desde la estimulación y la habilitación de las potencialidades que muchos de estos niños pueden adquirir. Debido a su carácter didáctico, el texto se va intercalando con recuadros y tablas que revisan contenidos relacionados, modelos teóricos o las investigaciones más relevantes y recientes sobre el tema. Al término de cada capítulo se incluyen una serie de actividades autoformativas para que el estudiante pueda consolidar los contenidos previos.


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